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4.1. Creación de una escultura libre

Creación de una escultura

Duración:
2 sesiones

A lo largo de dos sesiones en la asignatura de Educación artística, plástica, elaboraremos una escultura a nuestra elección. Para ello, usaremos el limpiapipas, que deberán amoldarlo a su gusto, y después recubrirlo con papel de aluminio y pegarlo a la base, para después, colorear su sombra, que es el contenido con el que estamos en esta asignatura.

  • En primer lugar, repartiremos los materiales necesarios, en este caso unos limpiapipas de diferentes colores, un poco de papel de aluminio, cola y unas cartulinas para la base. Moldearán su escultura de forma totalmente libre. 
  • Después, recubrirán con papel de aluminio.
  • Seguidamente, deberán pegarlo a la cartulina con cola, y una vez seco, colocar un foco de luz frente a la escultura y colorear de oscuro, la sombra. 
  • Por último, deberán escribir un título y una breve descripción de la escultura, y de manera oral, comentar el por qué de la elección de esa acción.

Apoyo visual

Puedes acceder a una explicación más visual aquí:

RESULTADO FINAL

El resultado es espectacular. 

Rúbrica

Para evaluar esta tarea, me apoyé de este instrumento de evaluación:

Rúbrica para evaluar un informe escrito y gráfico
 4 Excelente3 Satisfactorio2 Mejorable1 Insuficiente
TítuloEl título es muy creativo y sugerente y resume muy bien la idea principal del tema. (4)El título es creativo y sugerente y resume bien la idea principal del tema. (3)El título resume la idea principal del tema. (2)El título no resume la idea principal del tema. (1)
RedacciónNo hay errores de gramática, ortografía o puntuación. (4)Casi no hay errores de gramática, ortografía o puntuación. (3)Unos pocos errores de gramática, ortografía o puntuación. (2)Muchos errores de gramática, ortografía o puntuación. (1)
Calidad de InformaciónLa información está claramente relacionada con el tema principal y proporciona varias ideas secundarias y/o ejemplos. (4)La información atiende a las ideas principales. (3)La información atiende a duras penas a las principales. (2)La información tiene poco o nada que ver con las ideas planteadas. (1)
EsculturaLa imagen de la escultura es muy apropiada para la información escrita. (4)La imagen de la escultura es apropiada para la información escrita. (3)La imagen de la escultura es poco apropiada para la información escrita. (2)La imagen de la escultura no se corresponde con la información escrita. (1)

CEDEC. Rúbrica para evaluar un informe escrito y gráfico (CC BY-SA)

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